三年筹建过后，学校的教学条件有了明显提升，师资力量也显著增强，身为应届毕业生，我们对未来的就业前景满怀信心。目前，我已经收到了几家茶企的就业意向书，与此同时，我也在和同学一起探讨自主创业的事情。丽水农林技师学院茶叶专业高级工应届毕业生叶祥权激动地表达了自己的感受。近日，浙江省人民政府正式作出批复，同意设立丽水农林技师学院。这一举措标志着丽水市松阳县在技能人才培育方面迈入了新的阶段。近年来，松阳一直将“服务地方经济、培育高技能人才”作为目标，并且积极地进行探索，走出了“校地企协同、产学研贯通”的教科人一体化人才培育新路径，成功打造了技能人才的“摇篮”，为县域的发展注入了新的动能。
瞄准产业需求深耕产教融合
这段时间我们把茶叶班的学生都派出去进行实践了。根据专业来定人定岗，有的学生被分配到了浙南茶叶市场，有的学生被分配到了茶企……丽水农林技师学院现代农林系主任吴小妹进行了介绍。春茶季到来，松阳进入茶叶生产和交易的旺季，此时需要大量茶产业相关人才。丽水农林技师学院秉持产教融合的教学方式，借助春茶季把学生派往一线，通过“实战演练”来对接市场需求，以此提升学生的综合能力水平。
技师教育不能关起门来“闭门造车”，而要精准对接产业需求。松阳县以茶叶、智慧交通、中医药、不锈钢县域这四大主导产业为基础，指导丽水农林技师学院构建起课程体系，这个体系是“一链一专业”的。学院开设了智能制造、现代农林、现代服务业这 3 大系，共 19 个专业。并且将无人机植保、新能源汽车维护、电商直播等新兴技能融入到课程当中，从而实现了“专业链”与“产业链”的无缝衔接。丽水农林技师学院校长吴建伟表示，我们的课程会依据真实的产业需求进行动态的调整，这样能让学生学到市场实际所需要的技能。
机械制造专业学生操作数控机床加工企业模具订单。王雯静 摄
学院以“订单班培养、工学交替、顶岗实习”等模式，围绕培养“毕业即就业、上岗即胜任”的技能人才这一目标，深化企业“新型学徒制”培养体系，进而构建起“产教学”协同育人的长效机制。2022 年起，通过与上上德盛合作开展校企冠名班这一方式，以及联动华威门业、以诺电气等企业开展“企业订单进校园”项目教学等方式，累计为地方企业培养了 1.2 万余名技能型人才，打破了“校门”与“厂门”之间的求职壁垒，历届毕业生的就业率达到了 99.7%。
紧盯技能提升强化硬件支撑
丽水农林技师学院新购入了大型农用植保无人机，这些无人机将用于教学。这是王雯静所拍摄的场景。
丽水市农林技师学院的二期项目占地 100 亩，总投资 3.86 亿元，预计在今年 10 月份能够建成。建成之后，将采用“县-校-企”的合作模式，引入企业的生产线。通过打造真实的场景，引入真实的项目，从而让学生能够掌握真正的技术。这是丽水市农林技师学院教务处干部李英俊所介绍的内容。
丽水农林技师学院是技能人才培育的“摇篮”，它主动去适应社会主义市场经济的新形势。其目标是培养“上手快、留得住、后劲足”的高技能人才。在筹建过程里，它高度重视实训基地的建设。目前，学院拥有 3.99 万平方米的实训面积，还配备了工业机器人、新能源汽车、数字化制造等前沿设备，这些设备的总值超过 6800 万元。通过模拟真实的工作场景，能让学生在实践中提升自己的专业技能。
县委县政府牵线搭桥后，学院结合产业需求开设专业，还选择生产设备先进且技术处于同行业领先水平的企业开展校企合作。目前已与 106 家企业达成校企合作，共建 70 余个校内外实训基地。通过引企入校和送教到企等方式，为学生提供了丰富的实习机会，让学生积累了工作经验，使学生在实训中能够参与企业实际项目，从而毕业后能迅速适应工作岗位。2024 年开始后，全县新增的高技能人才有 2383 人。在这些新增人才中，制造业人才所占的比例达到了 77.12%。
用好“共享人才” 构建技能生态圈
我们每年会安排专业课教师到企业或生产服务一线进行一至二个月的实践，以此指导企业攻坚一些技术难题。同时，我们也会安排实习指导教师到企业或生产服务一线进行一至二个月的实践，让教师能掌握行业发展的最新情况，提升他们的专业能力。丽水农林技师学院校长吴建伟介绍道。
“共享人才”在浙江中医药大学松阳研究院工作。
松阳县为了解决县域技能人才“供需错配”的难题，积极展开对“共享人才”模式的探索。它以人才链作为牵引，推动了教育链、创新链、产业链这“四链”协同发展。一方面采用“企业导师+校内老师+行业专家”的模式，以此来破解新开设专业在教师人才方面的短缺问题；另一方面将关注点放在企业的用才需求上，对政府、企业、高校、科研院所等多方面的资源进行整合，进而探索并实施“全时双聘、产业教授”等人才共享模式，以此来激发产业发展的新动能。农林技师学院机械制造专业的骨干教师李英俊多次带领团队。他为国家特种金属结构材料检验检测中心松阳实验室提供了特种电加工技术支撑。他还协助企业调试并生成了装甲门铰链孔冲压模具以及摩擦片冲压模具。他解决了技术和生产难题，帮助企业节省了生产成本，推动了不锈钢产业的转型升级。
同时，探索并实施“科创平台建在学校里”这一做法。先后将浙江中医药大学松阳研究院、国家材料中心松阳实验室等科创平台引进到丽水农林技师学院。与浙江省交职院、浙江农林大学合作，创建了智慧交通产业学院和松阳茶产业研究院。成功吸纳了 26 名“共享人才”。真正做到了人才“为我所用”，形成了技能培育与产业发展的良性循环。
丽水农林技师学院。
丽水农林技师学院成功摘筹了。这是松阳县教育发展的一个重要里程碑。它在产教融合方面进行了创新实践，还在“共享人才”模式上有所创新。这些创新实践为当地产业发展提供了坚实的人才支撑和智力保障。松阳接下来会以“立足县域、服务丽水、辐射浙江、影响全国”作为战略定位，进一步深化技工教育优质专业的建设工作，着力培养知识型、创新型、复合型的高技能人才，以便为长三角以及全国输送更多的“大国工匠”。
