遂昌教育
“各位师联小学的同学们，大家下午好！很高兴在这里认识你们！”4月11日至4月12日，诸暨市齐伯芳心理健康大师工作室导师齐伯芳带领工作室成员来到遂昌县师联镇中心小学开展诸暨—遂昌心理健康教育交流座谈会。这是两校自2022年启动跨区域教学社区结对以来的第三年，旨在进一步发挥教育对口帮扶的辐射带动作用，深化校际交流合作，推动跨区域教育高质量均衡发展落到实处。
本次交流座谈活动内容丰富，有学生心理微课堂、心理团体辅导课堂演示、课堂评比座谈会、导师讲座等。4月11日下午，诸暨市心理老师们为市石莲小学的学生们带来了一场精彩有趣的心理学微课堂，帮助学生们解决青春期的烦恼，引导孩子们更加积极乐观地成长。随后，齐伯芳及其工作室成员还对学生们进行了一对一的心理辅导，为市石莲小学的孩子们带去了爱心与温暖。
这次活动不仅是两所学校之间的学习交流，更重要的是两个地区的教育交流。4月12日，诸暨—遂昌心理健康教育交流座谈活动在石莲小学顺利开展。遂昌县全体专兼职心理教师在县教育研究室心理研究员徐美萍的带领下齐聚这里，向诸暨优秀的心理教育工作者学习，共谋更好的教育方法。遂昌县人民政府副巡视员肖飞也全程参与了此次活动。
齐伯芳名师工作室的侯松燕、赵雅丽老师承担了本次研讨班的课堂呈现，她们用专业的教学方式、亲切温和的语言，为石莲小学的孩子们带来了一堂轻松、愉快、收获颇丰的心理团体辅导课。
“你解决了什么问题？你的感受如何？”赵雅丽老师给201班的孩子们上了一堂快乐学习的心理辅导课。通过了解孩子们平时的学习方法，开展如何让鸡蛋浮起来的探究活动，让孩子们在学习中感受到探索、体验的过程，体会到进步的喜悦和学习的快乐。
班级回顾中，肖飞对齐伯芳老师及全体工作室成员近年来对遂昌县心理健康教育发展的帮助表示衷心的感谢。他在会上提出了四个“特”点：一是要特别有责任心，不仅要对学生负责，还要影响学校管理者，做好学校心理健康教育工作；二是要特别有情怀，没有情怀就不能做好心理教育工作；三是要追求专业，相信专业的力量，树立专业自信；四是要特别坚定，相信自己的努力是有效的，坚持做下去，找到自己的价值。在这个心理教育团队里互相支持、共同成长。
随后，到场听课的老师们用简练扼要的语言对本次课堂进行了评价，并交流了各自的感想和收获。“心理教育课的话题要发人深省，设计心理教育课就是要了解学生需要什么样的课，学生在课堂上可能明白什么，会有什么收获，让学生在体验中感受到。”许美萍说。“课堂要让全体学生参与进来，给孩子一个梯子——让学生可以说话、可以讲；给孩子一个舞台——让孩子可以表达自己。整体的课堂要让孩子喜欢——有感觉、有思考、有收获。”肖飞补充道。
课后回顾，齐伯芳老师还给在场的老师们做了一场非常接地气的讲座《如何上好心理学团体辅导课》。齐老师结合自己多年的教学经验，分享了心理学团体辅导课的定义、与传统学科的区别、心理学教师应具备的素质、团体辅导课的一般流程以及如何设计和实施等内容，让在场的老师们受益匪浅。最后齐老师说：“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。我们所有心理学人一起走，一起快乐成长。”
“这次线下活动内容丰富，为石莲小学和遂昌县心理健康教育注入了一剂‘强心剂’。”石莲小学校长雷晨华表示，通过三年来诸暨、遂昌跨区域教学共同体活动，两校结下了深厚友谊，石莲小学也在不断学习、创新、进步。借助诚信小学的专业实力，建立各学科名师工作室，通过师徒结对的方式，带领石莲小学教师提升专业能力，更好地教育我们的学生，让教育优质均衡发展。接下来，我们将继续做好两校交流工作，为师生提供更加丰富精彩的教育资源和成长经历，让跨区域教育共同体结出丰硕的教育教学成果。
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来源 | 谢田
