为了深入推进名师培养计划，助力教师专业发展，缙云县在“十四五”期间选拔的名师培养对象，参加了在宁波奉化举办的第十一次集中研修培训。此次研修班以“跟岗实践”为主题，标志着一场为期三天的深入研训活动正式拉开帷幕。在奉化与缙云两地展开的“山海协作，区域互动”跟岗培训活动中，名师班的学员们将踏入奉化地区优秀学校的教室和教研前沿，通过深入体验式学习，汲取教育领域的智慧结晶，并借助山海之间的联动效应，共同描绘出教育高质量发展的崭新蓝图。
在开班仪式上，奉化区教育局教研室主任方松发表讲话，他指出，奉化与缙云两地教育因“山海协作”而结为伙伴，双方期望通过相互交流、分享经验，携手探寻新时代教师发展的新途径，以此激发教育优质均衡发展的新活力。
吕美燕代表学员发言，她强调会倍加珍惜这次学习机会，不仅会全身心投入课堂学习，还会深入教研工作。她计划在观察中不断反思，通过对话寻求突破，并致力于将奉化的成功经验转化为推动缙云教育改革的有力实践。
缙云县教育局教学研究室主任姚岳飞对全体学员提出期望，要求他们坚守本职岗位，虚心学习，并将所学经验带回缙云。他希望他们能够发挥辐射带动作用，激发区域内教师队伍的专业成长潜能。
张晨瑛，浙江地区的特级教师，同时也是首批获得正高级教师职称的杰出代表，她在省内教师专业成长的道路上扮演着引领者的角色。
张老师，在教育领域耕耘了四十多年，以“潮平两岸阔，风正一帆悬”为题，向缙云名师班的学员们展示了说课和论文答辩的技巧与精髓。她充满激情，以激昂的语气、丰富的肢体动作感染了在场的每一个人。她通过剖析生动的案例，详细阐释了说课设计的内在逻辑，并模拟实战场景，传授了应对论文答辩的策略。她层层剖析，清晰梳理了现场说课和论文答辩的关键要素。从对“道”与“术”的双重角度进行深入分析，层次分明，步步深入。不仅提供了理论上的高瞻远瞩，还提供了实践上的指引，使学员们深刻体会到现场授课与答辩中所蕴含的精心设计与智慧结晶。
张老师与名师班的学生们展开了热烈的互动，现场模拟了论文答辩的过程。她的问题精确到位，直击学生的弱点，帮助他们揭开思维上的盲点，并指明了突破困境的方法。学生们由衷地感叹：“张老师的指导就像是一面明镜，不仅反映出我们的不足，还照亮了我们突破困境的道路。”
李军杰，身为特级教师和正高级教师，同时担任奉化中学党委书记、浙江师范大学研究生实践导师以及宁波大学教育学院的兼职教授。他还是宁波市首届名班主任、浙江省的劳动模范，以及全国地理教育领域的优秀工作者。
李老师主张以学为重心，注重思维培养，提出“经验与琐碎相融，专业与幸福相遇”的班主任理念，并践行“每位师生都能遇见更好的自我”的办学理念，引领奉化中学连续多年取得显著的高质量发展成果。他回顾了自己从青涩走向卓越的成长故事，以《为师问道，成长路上的所思所悟》为题，通过“迷茫至自觉”“自觉至自主”“自主至自发”三个阶段，用充满真挚情感的笔触和深刻独到的思考，向学员们阐述了教师的责任与担当，同时，他还以生动的实例照亮了教师专业发展的道路。
学员体会：这不仅是对教育界领袖内心历程的深刻剖析，更是一场关于“如何跨越年龄界限，实现专业领域的突破”的实际教学。李老师的讲座不仅充满温情，而且充满力量，让我们对教育的未来发展满怀信心。
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