为推动学校心理健康教育工作，促进心理健康专兼职教师成长，推进“松心暖阳”工作开展，近日，松阳县 2024 学年第二学期中小学心理健康教育工作会议在县育英实验小学举行。县教育局领导和县教研室相关负责人出席会议，全县各中小学心理健康教育工作负责人以及专兼职教师也参加了会议。
松阳县实验小学集团学校的党总支书记刘拥军，同时也是育英实验小学校长，他向参会人员介绍了学校的办学特色以及心育工作的开展情况。
交流研讨
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县城北小学的专职心理健康教师黄敏，以自身所在的学校作为例子。她从测评应遵循的原则开始讲起，接着说到测前的引导，然后介绍了量表的相关内容，再阐述了干预的方法，最后提及了预警评估等方面，从而详细地阐述了心理健康筛查的流程以及需要注意的要点。
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县育英实验小学的专职心理健康教师阙君兰分享了学校心理健康品牌“乐鹭之洲”的相关情况。学校心理健康品牌的建立要以学校顶层架构为基础，要与学校的办学特色相结合，要去探索学生内心的真正需求，要打造适合学生身心发展的温暖环境，以此来助力学生积极快乐地生长。
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丽水学院松阳校区的心理教师曾志发详细介绍了“松心暖阳”自建数字化一体平台，包括平台测评量表、各类功能使用以及平台数据管理等方面。之后，老师们能够借助数字化平台来完成心理测评，将从心理筛查到后续跟踪的流程进行简化，从而提升咨询效率。
县心理健康教研员张凌君随后对本学期的心理健康工作安排进行了详细的部署。她希望各校在规范心理健康教育工作的基础之上，能够结合不同的学生对象，构建出多层次的学校心理健康服务体系。同时，她把“松心暖阳”团队按照校情和师资进行组合，组成了十二个心育互助小组，以此为契机来进行心育资源的整合，以提升薄弱学校的心理健康教育水平。
会上，县教育局党委委员、总督学李林超对各校心理健康教育工作取得的成效给予了充分肯定。他与大家分享了自己在心理健康工作中的感悟。同时，他对各校心理健康工作提出了明确要求：心理健康教育工作不只是心育教师的工作，更是学校每一位教师的工作。学校要做到全员心育，要进行实践创新，要让工作落地见效，要打造学校的特色品牌。
此次会议得以召开，明确了新学期心理健康工作的目标以及路径，为构建起全员参与、家校社协同的心理健康工作搭建了坚实的基础。“松心暖阳”会持续在心理健康教育领域深耕，凭借专业与温度来守护每一位学生的阳光心灵，助力他们在成长的道路上能够快乐地前行。
